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发布时间:2019-07-09   作者:左文亮    点击:2417

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班主任不是个好差事,没有多少人愿意当,特别在一些班主任岗位津贴不多,调皮学生又多的“二、三流”学校,更没有老师愿意当,这是事实。但学校不能没有班主任,于是,新来的老师都得当,学校可不管你是“脾气暴躁刚烈,动不动就爱发脾气”的人,先当了再说,这时,教育就应当反思。这样一来,事情就来了,任务重,工作多,津贴少,压力大,一天没完没了的工作折磨着他们,即使是脾气不暴躁的老师,也会活活被折磨成暴躁型的人。同时,现在很多班主任都没有安全感,被学生打的班主任已经不在少数,可是,有人关心班主任了吗?说得不好听点,一些学校的班主任就是救火队长,救火的时候知道需要班主任,说到报酬,就免了,还是奉献吧。如果教育不好好对待班主任,还是用责任心与崇高的师德来维系,未免只是将班主任看成精神的巨人,特别是一些被说服后才当班主任的人,将很难保证他们安于工作,那么做出让学生下跪或者其它体罚方式的班主任还将会“前仆后继”,有时,他们就是用这种方式发泄内心无以名状的苦闷。教育不是烧钱的事业,但没有投入万万不能,现在就是这样,不少地方政府都把教育投入压之又压,反正“师者,传道授业解惑也”已经深入人心,不把他们当人看已是传统,为什么非重点学校、农村学校是体罚学生的多发地,原因正在此,这里的老师已经坚守得太久了,他们需要看到光明,他们比学生更需要教育公平!

“每课一次发言,每人一个岗位,每天一个故事,每月与家长沟通一次,每月和学生谈心两次”,这是南京市中央路小学向全校学生和家长作出的承诺。该校校长单道华说,实施小班化教育以后,所有的孩子都有机会得到更多的关心。

“一村一名大学生计划”的实施,更新了大学生的就业观念,摒弃了过去只有到大城市才有发展机会的观念,形成了走向农村、走向基层的成才观。

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中国农业大学农学院邢安琪说,新大纲具体章节的设置和内容与中国农业大学历年考研指定教材基本一致,考生可作参考。

  “还有不到十天就要中考了,学校早就让我们签下了军令状,要求省重点必须达到一定比例,否则就要扣奖金;家长们也隔三差五给我们打电话,念紧箍咒。”某中学一位初中教师坦言自己压力太大,神经高度紧张,都有点“扛”不住了。  不问不知道,记者与几位熟识的初中教师联系后,他们纷纷表示压力越来越大,而压力的首要来源就是升学率。  现状:对教师心理健康漠视  某初中初一年级班主任何老师在第一次家长会上就遇到尴尬,何老师本来想与家长熟悉熟悉,再听听他们对教学等方面的意见,谁知,有位家长忽然问起上届毕业班的升学率,何老师如实说了情况,又有家长追问班级成绩在年级的排名,何老师迟疑了,他解释道:“班级排名是学校掌握的情况,一般不向家长公开。”那位家长不客气地反击:“不公开,我们怎么知道哪个老师教得好?如果老师不好,我下学期肯定让孩子换班。”  何老师说,目前的教育基本上围绕学生在转,一切以学生为中心。学校和教师对学生呈现出一种全方位关心的姿态,对于学生的心理健康问题也给予了足够的重视。但是对教师却依然要求简单,学校、学生家长对于教师的最大要求就是要保证升学率,而对教师其他方面的要求和想法表现出了相当的冷漠。至于教师到底在想什么,心理健康会不会有问题,很少有人关心过。  素质教育和高考扩招使小学和高中的升学压力减小,但是想升入重点高中越来越难,竞争压力逐年增大。这种压力自然而然地转移到了教师的头上,在这样的情况下,初中教师的心理健康水平呈现出下降趋势不难理解。  一位教师坦言:“在这种失控的状态下,教师的心理健康会对学生产生什么样的影响,谁也无法知道。”  解析:内外调控机制存在缺失  教师是教学的主体,成功的教学离不开教师良好的心态。长期以来,教师心理服务机构的空白,教师心理健康知识的缺乏及自我调控心理平衡能力的不足,使教师的心理问题得不到及时的调整与治疗,从而使教师的教育教学行为因此出现偏差。据有关部门统计,近年来媒体曝光的教师体罚学生的事例,一大半来自初中。  有关专家指出,教师这一群体承受着来自社会、学校、家长、学生、考试、教学诸多方面的压力,并且扮演的是为人师表的角色,客观上不得不掩盖自己的喜怒哀乐,家长的望子成龙和学校的以升学率论英雄,这些都可能导致教师心理被严重挤压扭曲。  心理学家认为,对教师而言,教学任务重,升学压力大,工作超负荷等因素,均可使他們精神负担加重,身心疾病增加。再者,心理问题就如同常见病“感冒”一样,几乎人人都会遇到,教师也不例外,因为教师不是不食人间烟火的神仙,他们也有自己的喜怒哀乐和现实问题。如果工作和生活中的各种问题长期得不到解决,由此而产生的不良情绪长期得不到释放,日积月累,恶劣情绪最终会以“零存整取”的形式突破心理承受的极限而爆发。  声音:为教师创造和谐环境  华中师范大学心理学院一位教授指出,改善教师的心理状况,最重要的就是提倡教师关心自己的心理健康。教师要树立正确的思想观念,保证充足的睡眠,多读一些修身养性的书籍,学会自我调适方法,借助一定的疗法,如认知疗法、行为疗法、情景疗法、休闲疗法、运动疗法等,掌握自我调适的技巧,以改善和促进心理健康。  这位教授还强调,学校的责任也至关重要,学校要创设条件关心教师的心理健康。要为教师提供有力的专业心理援助,提供良好的创造性工作环境,营造严谨笃学、团结互助、积极向上的治学氛围,开展各种有益的活动,如文学艺术、体育活动、社会公益劳动等,从而提高教师的思想认识,培养兴趣特长、审美能力和评价能力,增强社会适应能力、人际交往能力,改善教师心理健康状况。  另外,社会各界应以宽容的态度减轻教师的精神压力,提供合适的宣泄场合,消除不良情绪的积蓄,给他们创造民主、平等、和谐、宽松的工作、学习、生活环境,给他们煲一碗“心灵鸡汤”,形成一个强有力的社会支持系统。  《中国教育报》2006年6月17日第2版

中英科技贸易协会理事长冯勤13日在该协会年会上说:“我们正在筹建一个技术贸易和投资咨询机构。我们希望为中国和英国的技术贸易和投资提供力所能及的咨询服务。”

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本报讯(记者张瑜琨姚德春)记者昨日获悉,湖北省2008年美术联考定于12月8日举行,比去年提前一天。目前,许多地市美术考生已组团来汉,提前为联考做准备。

中国侨网消息:据意大利《欧华联合时报》报道,根据米兰市政府不久前做出的决定,2008/2009学年只有在2月底之前获得有效居留的移民可以为子女进行入政府幼儿园的登记,也就是说移民子女入园的机会有所减少。

“参与‘朝阳计划’的学员不仅可以使自身的思维得到开发,也有机会通过科技赛事获得奖项,有利于科技人才进入高校深造。”刘景泰表示,“而且,‘朝阳学员’如果参加‘明天小小科学家’等科技竞赛,获胜者不仅可以获得国内高校的免试录取资格,更会受到国外高校的关注,从这个层面上来看,高中生参与科学研究,是有益于升学的。”(于海珍)

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3、同等学力的考生初试通过后,在复试阶段加试(笔试)两门本专业硕士学位主干课程。加试的科目及考试时间由报考学院另行通知。

江苏省前100名考生无法知道自己的名次,显然是为了防止社会炒作高考状元,查询系统被采取了“技术处理”。江苏省以技术手段阻止炒作高考状元,虽说是一种无奈之举,可也顺应了社会禁止炒作高考状元之风的呼吁,在合理引导下为炒作高考状元热降了温。

再一次“见”到张刘祥,是在他的《阅读:幸福之旅——一个教育局长的思考与践行》的书稿及陆续发表在网络上的文章中。其间真实地记录了他广博多览之后的体会与感受,是他的生命阅读史录。我是在不知不觉中,跟随着他浏览了七八十本著作的。坦白地说,其中的很多书我没有读过,他引领着我走进了一个新的阅读世界。为此,我一边对他阅读文本而记下的经典语段进行摘抄,一边也做着自己因感而发的读书笔记。

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一些教研机构也推波助澜,纷纷组织名师编写教辅材料。他们解释说,这样做并非图赚钱,而是为了满足本地区教学的需要,帮助老师和学生强化训练,提高成绩和升学率。但由于教研机构和大批“名师”的权威性,许多老师把这些教辅读物看作是升学考试的“风向标”,学生们更是奉之为“宝书”、“经典”。


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